En un món cada vegada més digitalitzat i amb l’auge de la intel·ligència artificial, les carreres STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques) estan guanyant protagonisme i representen una gran oportunitat per accedir a ocupacions de qualitat.

Malgrat el creixement en l’oferta d’estudis STEM i l’augment de matriculacions, la participació femenina continua sent significativament menor i no creix al mateix ritme que la masculina.

Segons la UNESCO, només el 35% dels estudiants de STEM a Europa són dones, sent a Espanya la xifra menor que la mitjana. En el cas específic dels estudis relacionats amb l’ anàlisi i la ciència de dades a Catalunya, segons dades del Departament d’ Educació, hi ha un augment significatiu en el nombre de titulats, però la diferència entre homes i dones continua sent evident. Com s’observa en el gràfic, en el curs 2022/2023 les dones titulades són només un 31,1%.

Aquesta bretxa de gènere no només es manifesta en la formació, sinó que també es trasllada a l’àmbit laboral. En un sector fortament masculinitzat, les dones enfronten múltiples desafiaments que dificulten el seu desenvolupament professional, des de biaixos de gènere en l’entorn de treball fins a un menor accés a oportunitats de creixement.

Des del govern de la dada sempre insistim en la importància de la cultura de la dada per aconseguir una transformació organitzativa. De la mateixa manera que canviar la forma en què una organització gestiona i valora les dades requereix un canvi cultural profund, reduir la bretxa de gènere en l’àmbit tecnològic implica un procés de transformació que requereix fer canvis en les primeres etapes educatives, que influeixen en els interessos i futures eleccions acadèmiques.

Són moltes les Administracions que ja impulsen programes educatius i iniciatives que fomenten la curiositat de les nenes per la tecnologia i que treballen en visibilitzar referents femenins. Si volem construir un sector tecnològic més divers i inclusiu, és fonamental continuar avançant en aquestes iniciatives.
Promoure una major participació femenina en STEM no només és una qüestió d’equitat, sinó també d’aprofitar el talent i la diversitat de perspectives que enforteixen la innovació i el desenvolupament en un món cada vegada més impulsat per les dades i la intel·ligència artificial.

És necessari no oblidar que, en ple segle XIX, en una època on era poc freqüent que les dones es dediquessin a la ciència o a la tecnologia, l’Ada Lovelace va desenvolupar el primer algorisme destinat a ser processat per una màquina. La seva visió pionera va establir les bases de la programació moderna i ens recorda la importància de seguir enderrocant barreres per fer que el talent i les oportunitats no tinguin gènere.